信任和自主是教师建立韧性的关键
新南威尔斯（澳洲）前教育局局长Adrian Piccoli与一众专家探讨教师可如何参与教育变革。专家强调需要营造正向、友好的环境，支持教师发展个人情感能力，以及与社群互动的能力。创造足够的空间才能让教师在教育界发挥更重要的角色。一同构筑强健的教育体系，教师亦可从中得益。
具韧性的教育体系需融汇各方视角，
融汇研究、政策与实践对建立具韧性的教育体系极为重要。联合国难民署教育科科长Becky Telford博士与专家在讨论中强调，在建立教育方案的过程中，必须确保难民等弱势群体参与其中。他们指出，面对世界上的种种挑战，教育体系必须拥有良好的管治架构，推动国际协作，并将教育与公共卫生和环保等重要工作结合。
峰会还邀请了2024 年一丹奖得奖者Wolfgang Lutz教 匈牙利电话号码列表 授及「战火中的儿童联盟」代表Mark Jordans 教授、Marwa Zahr 和Luke Stannard参与对谈环节。 Wolfgang 引用其人口研究，强调教育有效加强社会应对气候变化的能力。应对气候变化不能单靠基建发展，更需要投资人力资本，以建立气候适应力。 「战火中的儿童联盟」团队指出，「学不容缓」（Can't Wait to Learn）教育科技项目不仅为受冲突及气候影响的学童提供优质学习机会，更希望透过学习提升他们的身心健康和抗逆力，让他们尽量保持生活常态和对未来抱持希望。团队强调，让教育科技项目成功的关键在于与儿童、合作伙伴及教育部携手合作，使学习内容更切合当地情况，同时提升教师能力。